การศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา

A Study of Teachers’ Participation in Academic Administration under the Office of Nakhon Ratchasima Educational Service Area

Name: สละ กิ่งโพธิ์

keyword: การศึกษา

ThaSH: ครู- -ภาระงาน

Classification :.DDC: 371.104

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา ตามภาระงาน 8 ด้าน คือ ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ด้านการวัดผลและประเมินผล ด้านการประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา ด้านการพัฒนาและใช้สื่อและเทคโนโลยี ด้านการพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งการเรียนรู้ ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา และด้านการส่งเสริมให้ชุมชนมีความเข้มแข็งทางวิชาการ โดยศึกษาการมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานวิชาการใน 4 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนการร่วมตัดสินใจ ขั้นตอนการร่วมดำเนินการ ขั้นตอนการร่วมรับผลประโยชน์ และขั้นตอนการร่วมประเมินผล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษานครราชสีมา จำนวน 375 คน จาก 375 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล เป็นแบบเลือกตอบที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น แบ่งเป็น 3 ตอนคือ สถานภาพผู้ตอบแบบสอบถาม การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา และข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะอื่น วิเคราะห์ ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป คำนวณหาค่าความถี่ ค่าร้อยละและค่าไคสแควร์ ผลการวิจัยพบว่า 1. การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา ทั้ง 8 ด้าน ใน 4 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ครูมีส่วนร่วมมากข้อที่สุด คือ ขั้นตอนการร่วมดำเนินการ รองลงมาได้แก่ ขั้นตอนการร่วมตัดสินใจ ขั้นตอนการร่วมรับผลประโยชน์ ตามลำดับ และขั้นตอนที่ครูมีส่วนร่วมน้อยที่สุด คือ ขั้นตอนการร่วมประเมินผล 2. ความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์ในการทำงานของครูน้อยกว่า 10 ปีและตั้งแต่ 10 ปีขึ้นไปกับการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการทั้ง 8 ด้านใน 4 ขั้นตอน ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา มีความสัมพันธ์กับขั้นตอนของการมีส่วนร่วม 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนการร่วมตัดสินใจ ขั้นตอนการร่วมดำเนินการ และขั้นตอนการร่วมประเมินผล ในการบริหารงานวิชาการตามภาระงาน 3 ด้าน คือ ด้านการพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งการเรียนรู้ ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและด้านการส่งเสริมชุมชนให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการ มีนัยสำคัญที่ระดับ .05 3. ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนขนาดใหญ่ที่ครู สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา ปฏิบัติหน้าที่ราชการอยู่กับการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการ ไม่มีความสัมพันธ์กับขั้นตอนการมีส่วนร่วม ในการบริหารงานวิชาการตามภาระงานทั้ง 8 ด้าน ในทุกขั้นตอน มีนัยสำคัญที่ระดับ .05 4. ข้อเสนอแนะที่ผู้บริหารควรปฏิบัติในการให้ครูมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการคือ การให้ครูมีส่วนร่วมในขั้นตอนการร่วมรับผลประโยชน์และขั้นตอนการร่วมประเมินผลมากขึ้นและควรเปิดโอกาสให้ครูมีส่วนร่วมในทุกขั้นตอนมากขึ้นและทั่วถึง ควรจัดอบรม สัมมนาเกี่ยวกับหลักสูตรและการวัดผลประเมินผล ควรให้ครู ชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพ ส่งเสริมให้ครูจัดทำการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการศึกษา โรงเรียนควรจัดหาสื่อ เทคโนโลยีและงบประมาณมาสนับสนุนการจัดการศึกษาอย่างเพียงพอ โรงเรียนควรเป็นทั้ง ผู้ให้และผู้รับบริการจากองค์การและชุมชน The purpose of this study was to investigate the teachers’ participation in academic administration under the Office of Nakhon Ratchasima Educational Service Area focusing on eight academic tasks : school-based curriculum development, learning process development, measurement and evaluation, internal quality assurance and educational standards, developing and using instructional media and technology, learning resource development and promotion, research for educational quality development, and promotion of community academic empowerment in four steps of teachers’ participation in academic administration : decision-making, operation, benefit reception and evaluation. The sample subjects of this study were 375 teachers from 375 schools under the Office of Nakhon Ratchasima Educational Service Area. The instruments for data collection were self constructed questionnaires with three parts : respondent status and school size, teachers’ participation in academic administration under the Office of Nakhon Ratchasima Educational Service Area, and additional suggestions. The collected data were analysed by computer programs for frequency, percentages, and chi-square test ( –test). The major research results were found as follows :- 1. For teachers’ participation in academic administration under the Office of Nakhon Ratchasima Educational Service Area in eight academic tasks in four steps of participation, the most participatory step was operation ; the least participatory steps were evaluation and benefit reception respectively. 2. For the relation between the teachers’ work experiences with more than ten years and less than ten years and the teachers’ participation in academic administration in eight academic tasks in steps of participation, it was found that the teachers’ work experiences were significantly related to three participatory steps : decision-making, operation, and evaluation in the three academic tasks : learning resource development and promotion, research for educational quality development, and promotion of community academic empowerment at .05 level. 3. For the relation between the school sizes and the teachers’ participation in academic administration in four steps of participation, it was found no significant relation between the school sizes and the teachers’ participation in all eight academic tasks in all four participatory steps at .05 level. 4. Essential suggestions for the administrators to have the teachers participate in academic administration were : the teachers should have had more chances in all academic administration, especially the participatory steps of benefit reception and evaluation ; the teachers should have been trained on current practices of curriculum and evaluation ; the teachers as well as community should have taken more roles in the quality assurance ; the teachers should have been encouraged to conduct the classroom research for educational development ; the schools should have been equipped adequate instructional media and technology and budget ; they should have played both the giver and the receiver roles in school services to and from involved organizations and community.

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: สุวัฒน์ ช่างเหล็ก

Role: ประธานกรรมการ

Name: สถิตย์ กองคำ

Role: กรรมการ

Name: วิวรรณ กาญจนวจี

Role: กรรมการ

Created: 2548

Modified: 2549-10-02

Issued: 2549-09-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9743163824

CallNumber: 371.104

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: บริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	sala_kingpo.pdf	2.08 MB	3261	2025-12-02 21:55:50

ใช้เวลา

0.037747 วินาที