การศึกษาการปฏิบัติตามหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครราชสีมา

A Study of the Working According to Job Descriptions of the Fundamental Education Committee of Secondary Schools under the General Education Department Nakhon Ratchasima

Name: โกศล พงษ์พานิช

keyword: การศึกษา- -การบริหาร

ThaSH: การศึกษา

Classification :.DDC: 371.201

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาและเปรียบเทียบการปฏิบัติตามหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครราชสีมา โดยจำแนกตามขนาดโรงเรียน และสถานภาพของ คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 307 คน จากโรงเรียนทั้งหมด 21 โรงเรียน แบ่งเป็น 3 ขนาด คือ ขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ่ ขนาดละ 7 โรงเรียน โดยสุ่มแบบแบ่งชั้น จากประชากรทั้งหมด 1,531 คน จากโรงเรียน ทั้งหมด 108 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า ชนิด 5 ระดับ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One - way ANOVA) และเปรียบเทียบเป็นรายคู่โดยใช้ Sheffe´ ผลการวิจัยพบว่า 1. การปฏิบัติตามหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียน มัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครราชสีมา ทั้ง 12 ด้าน อยู่ในระดับมาก 2 ด้าน ระดับปานกลาง 10 ด้าน โดยด้านที่มีการปฏิบัติสูงที่สุด คือ ด้านเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน ตลอดจนประสานงานกับองค์กรทั้งภาครัฐและเอกชน เพื่อให้สถานศึกษาเป็นแหล่งวิทยาการของชุมชน และมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชนและท้องถิ่น ( = 3.66, S.D. = 0.86) รองลงมา คือ ด้านเสริมสร้างให้มีการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาตลอดจนวิทยากรภายนอก และภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียนทุกด้านรวมทั้งสืบสานจารีตประเพณี ศิลปวัฒนธรรมของท้องถิ่น และของชาติ ( = 3.56, S.D. = 0.87) และด้านที่มีการปฏิบัติต่ำที่สุด คือ ด้านส่งเสริมให้มีการพิทักษ์สิทธิเด็ก ดูแลเด็กพิการ เด็กด้อยโอกาส และเด็กที่มีความสามารถพิเศษ ให้ได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพ ( = 3.11, S.D. = 0.86) 2. การเปรียบเทียบการปฏิบัติตามหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ตามขนาดโรงเรียน พบว่า มีความแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทุกด้าน 3. การเปรียบเทียบการปฏิบัติตามหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ตามสถานภาพของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 จำนวน 11 ด้าน และพบว่ามีความแตกต่างกัน อย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 จำนวน 1 ด้าน คือ แต่งตั้งที่ปรึกษาหรือคณะอนุกรรมการเพื่อการดำเนินงานตามระเบียบนี้ ตามที่เห็นสมควร 4. ผลการเปรียบเทียบการปฏิบัติตามหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานตามสถานภาพของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นรายคู่ พบว่า คณะกรรมการที่เป็นผู้บริหารโรงเรียนมีการปฏิบัติตามหน้าที่สูงกว่าคณะกรรมการกลุ่มอื่นๆ ทุกกลุ่มยกเว้นกลุ่มผู้แทนครู และคณะกรรมการกลุ่มผู้แทนครู มีการปฏิบัติตามหน้าที่สูงกว่าคณะกรรมการกลุ่มอื่นๆ ทุกกลุ่ม เป็นส่วนมาก The objectives of the thesis aimed at the studying and comparing the working according to job descriptions of the fundamental education committee of secondary schools under The General Education Department, regarding the school sizes and the status of the committee. Among the population of 1531 committee from 108 schools, the sample group, randomly stratified, consisted of 307 committee from 21 schools which were classified into small, medium, and large schools. The research instruments of data collection employed a questionnaire of 5-levels rating scales. Meanwhile, percentage, means ( ), standard deviation (S.D.), One - way ANOVA, and Sheffe were used in data analysis. The findings of the study revealed that : 1. Regarding to the 12 domains of the working according to job descriptions of the school committee, two domains are at the high level whereas 10 domains are at the average level. The most practical domains were the encouraging the relationship between the communities and the schools as well as the cooperation with the private and governmental organizations and the taking parts in local and community development ( =3.66, S.D.= 0.86). The second practical domains were the clustering of educational resources, the guest lecturers and the local folklore to promote students’ development, as well as the preservation of local and national tradition, arts, and culture ( =3.56, S.D.= 0.87). The least practical domains were the promotion in child rights, taking care of the disables and the gifted children to receive their potential development ( = 3.11, S.D. = 0.86). 2. Regarding to the school sizes, comparing the working of the school committee according to their job descriptions revealed the statistically significant difference at the .01 level in every domain. 3. Regarding to the status of the school committee, comparing the working the school committee according to their job descriptions showed the statistically significant difference at the .01 level in 11 domains. However, there was no statistically significant difference at the .01 level in the appointment of the advisory committee or sub-working committee. 4. According to the employed Sheffe approach, it was found out that the committee who are administrators showed higher effectiveness in working than any other groups, except the teacher representative group. Additionally, the teacher representative group showed higher effectiveness in most of their functions when compared to any other groups.

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: สมบูรณ์ ตันยะ

Role: ประธานกรรมการ

Name: ประมวล ตันยะ

Role: กรรมการ

Created: 2545

Modified: 2019-07-30

Issued: 2548-08-06

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9743161279

CallNumber: 371.201

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	1.87 MB	57	2022-08-14 16:17:15
2	abstract.pdf	192.56 KB	49	2024-04-10 13:23:02
3	acknowledgement.pdf	167.7 KB	32	2022-08-14 16:20:27
4	chapter1.pdf	294.85 KB	76	2025-01-06 14:17:32
5	chapter2.pdf	515.2 KB	97	2024-04-10 13:19:01
6	chapter3.pdf	201.48 KB	41	2023-11-22 15:22:06
7	chapter4.pdf	679.2 KB	43	2022-08-14 16:21:02
8	chapter5.pdf	284.63 KB	55	2022-08-14 16:21:13
9	bibliography.pdf	193.32 KB	35	2022-08-14 16:21:20
10	appendix.pdf	772.69 KB	51	2022-08-14 16:21:24
11	biodata.pdf	163.24 KB	33	2023-02-20 09:17:29

ใช้เวลา

0.08016 วินาที