แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
มาลินี หมื่นไวย์. การศึกษาการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของโรงเรียนนำร่อง ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 1. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, 2553.
การศึกษาการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของโรงเรียนนำร่อง ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 1
A Study of school curriculum management based on basic educational core curriculum B.E. 2008 of pilot schools according to administrators and teachers opinions under the Office of Chanthaburi Educational Service Area 1
Name: มาลินี หมื่นไวย์
ThaSH:
ผู้บริหารสถานศึกษา
-- วิจัย
ThaSH:
หลักสูตรการศึกษา
-- วิจัย
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มุ่งศึกษาและเปรียบเทียบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของโรงเรียนนำร่อง ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 1 ด้านการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการส่งเสริมสนับสนุน ด้านการกำกับดูแลคุณภาพ จำแนกตามสถานภาพการดำรงตำแหน่ง ประสบการณ์การทำงาน ขนาดของโรงเรียน และการได้รับการอบรมจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครูจำนวน 254 คน โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น ไม่เป็นสัดส่วน (Unproportional Stratified Random Samplings) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 40 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น .94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานด้วยการทดสอบที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวน (Analysis of Variance) และเปรียบเทียบรายคู่โดยวิธีของเชฟเฟ่ (Scheffes Method)
ผลการวิจัยพบว่า 1) การบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของโรงเรียนนำร่อง ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 1 โดยรวมและเป็นรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) ผลการเปรียบเทียบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของโรงเรียนนำร่อง ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 1 ที่มีสถานภาพการดำรงตำแหน่ง ประสบการณ์การทำงานและขนาดของโรงเรียนแตกต่างกัน มีความคิดเห็นโดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ มีเพียงด้านการกำกับดูแลคุณภาพ ที่ผู้บริหารและครูในโรงเรียนขนาดใหญ่และโรงเรียนขนาดเล็ก มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และที่ได้รับการอบรมจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา มีความคิดเห็นโดยรวมและเกือบทุกด้าน แตกต่างจากผู้บริหารและครูที่ไม่ได้รับการอบรมจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 มีเพียง ด้านการกำกับดูแลคุณภาพ ด้านเดียวที่ผู้บริหารและครูทั้งสองกลุ่ม มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ
Abstract:
The purposes of this research were to study and compare school curriculum management based on basic educational core curriculum B.E. 2008 of pilot schools according to administrators and teachers opinions the Office of Chanthaburi Educational Service Area 1, consisted of school curriculum constructing, supporting and quality controlling and classified by statuses, work experiences, schools sizes, and school curriculum training experiences. The samples were 15 administrators and 239 teachers with unproportional stratified random samplings. The research instrument was a 40-item rating-scale questionnaire with alpha reliability .94. The statistics used for analyzing the data were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, analysis of variance and Scheffes method for pair wise comparison.
The results of the study were as follows : 1) The school curriculum management based on basic education core curriculum B.E. 2008 of pilot schools according to administrators and teachers opinions under the Office of Chanthaburi Educational service Area 1 as a whole and each aspect were at high levels. 2) The comparison of school curriculum management based on basic education core curriculum B.E. 2008 of pilot schools according to administrators and teachers opinions under the Office of Chanthaburi Educational Service Area 1, classified by statuses, work experiences and schools sizes in the overall and in each aspect were not significantly different. Except the administrators and teachers opinions on school curriculum quality controlling aspect of large and small school was significantly different at .05.while classified by school curriculum training experiences according to school curriculum constructing and school curriculum supporting was significantly different at .01. Except the school curriculum quality controlling aspect was not significantly different.
มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
จันทบุรี
Email:
library@rbru.ac.th
Name: วรญา ภูเสตวงษ์
Role:
ประธานที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Name: ธีรศักดิ์ อินทรมาตย์
Role:
กรรมการที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Created:
2553
Modified:
2554-09-01
Issued:
2554-09-01
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.054141 วินาที
มาลินี หมื่นไวย์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของโรงเรียนนำร่อง ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 1
มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี มาลินี หมื่นไวย์ | วรญา ภูเสตวงษ์ ธีรศักดิ์ อินทรมาตย์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
วรญา ภูเสตวงษ์
ธีรศักดิ์ อินทรมาตย์