Abstract:
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาสภาพการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครปฐม พร้อมทั้งเปรียบเทียบความคิดเห็นของกลุ่มตัวอย่างที่มีต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครปฐม จำแนกตามขนาดโรงเรียนและสถานภาพของบุคลากรในโรงเรียน
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารโรงเรียน และครูปฏิบัติการสอนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครปฐม จำนวน 316 คน จากโรงเรียน 29 โรงเรียน ที่ได้มาจากการสุ่มประมาณค่าร้อยละ17 ของจำนวนบุคลากรแต่ละโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามลักษณะประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 45 ข้อ สถิติที่ใช้ได้แก่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว และการทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า สภาพการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครปฐม ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผู้บริหารโรงเรียน และครูปฏิบัติการสอนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครปฐม ทั้ง 3 ขั้นตอนหลัก คือ ขั้นการควบคุมคุณภาพการศึกษา ขั้นการตรวจสอบคุณภาพการศึกษา และขั้นการประเมินและรับรองคุณภาพ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แต่บุคลากรในโรงเรียนที่มีขนาดแตกต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการดำเนินงานประกันคุณภาพไม่แตกต่างกัน นอกจากนี้บุคลากรในโรงเรียนยังได้เสนอให้โรงเรียนพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในให้ได้มาตรฐานชัดเจนขึ้น และเน้นการให้บุคลากรทุกคนในโรงเรียนพร้อมทั้งบุคลากรอื่น ๆ เช่น คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน ได้มีส่วนร่วมในการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา อย่างต่อเนื่อง
The purposes of this research were to study the level of the management of internal quality assurance in the secondary schools under the jurisdiction of the General Education Department in Nakhon Pathom province, and to compare the levels of the management according to the personnels position and their school size namely large, medium and small. The 316 samples consisted of the administrators and teachers of 29 schools randomly selected from the secondary schools under the jurisdiction of the General Education Department in Nakhon Pathom. The research instrument was a constructed questionnaires with 45 five-rating scale items. The acquired data were analyzed for percentage, arithmetic mean ( ), standard deviation (S.D.), one-way analysis of variance (ANOVA) and t-test.
The results showed the overall level of the management of internal quality assurance in the secondary schools under the jurisdiction of the General Education Department in Nakhon Pathom province was high. The comparisons of the personnels opinions on the management of the internal quality assurance according to their position showed a significant difference at a .05 level; the school administrators and the teachers had different opinions on the three steps of the internal quality assurance management monitoring, supervising and assessing and accrediting. However, their opinions on the management according to school size showed no significant differences in any step. Additionally, the school personnel also needed to have the system of the internal quality assurance practically developed to meet the standards by regular participation of all school personnel and others such as the basic school committees and parents.