ผลการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความภาษาไทยโดยใช้หลักการบูรณาการของเมอร์ด็อค (MIA) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

The learning outcome on thai reading comprehension by using Murdoch Integrated Approach (MIA) of prathomsuksa 3 students

Name: อภิญญา วงศ์กลิ่นกรุด

ThaSH: การศึกษาขั้นประถม -- การอ่าน

ThaSH: การอ่านจับใจความ

Abstract: การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi – Experimental Design) มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านจับใจความภาษาไทยโดยใช้หลักการบูรณาการของเมอร์ด็อคของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กับเกณฑ์ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม 2) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านจับใจความภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังการได้รับการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความภาษาไทยโดยใช้หลักการบูรณาการของเมอร์ด็อค 3) ศึกษาเจตคติต่อกิจกรรมการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความภาษาไทยโดยใช้หลักบูรณาการของเมอร์ด็อค กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านเจริญสุข ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 1 ห้องเรียน โดยการสุ่มแบบเจาะจงจำนวน 30 คนเป็น กลุ่มตัวอย่าง ซึ่งกลุ่มตัวอย่างได้รับการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความภาษาไทยโดยใช้หลักการ บูรณาการของเมอร์ด็อค เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักการบูรณาการของเมอร์ด็อค การวัดความสามารถในการอ่านจับใจความ ภาษาไทย แบบวัดเจตคติ ต่อกิจกรรมการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความภาษาไทย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ( X ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) และทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนได้รับการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความภาษาไทยโดยใช้หลักการบูรณาการของเมอร์ด็อค มีความสามารถในการอ่านจับใจความภาษาไทยหลังเรียนคิดเป็นร้อยละ 84.43 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2) นักเรียนได้รับการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความภาษาไทยโดยใช้หลักการบูรณาการของเมอร์ด็อค มีความสามารถในการอ่านจับใจความภาษาไทยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 3) นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความภาษาไทยโดยใช้หลักการบูรณาการของเมอร์ด็อค มีเจตคติที่ดีต่อการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความภาษาไทยโดยใช้หลักการบูรณาการของเมอร์ด็อคโดยรวมอยู่ในระดับดี (X = 4.52, S.D = 0.53)

Abstract: This research was designed for the quasi-experiment. The main purposes were: (1) to compare Thai reading for the main idea using Murdoch Integrated Approach (MIA) of students in Prathomsuksa III with the criteria set at 75 percent; (2) to compare Thai reading for the main idea of the students before and after the experiment using the MIA; (3) to study attitude of the students toward the MIA after the experiment. The sample drawn through purposive sampling included one class with 30 students in Prathomsuksa III at Banchalernsuk School, who studied in the second semester of the 2008 academic year. They were assigned to the experimental group by learning Thai reading for the main idea. The research instruments were lesson plans using the MIA, Thai reading for the main idea test, and a questionnaire asking attitude toward the MIA. The employed statistical analysis were mean, standard deviation and t-test. The major findings were as follows: (1) The students taught through the Murdoch Integrated Approach (MIA) achieved Thai reading for the main idea score at 84.43 percent which was higher than the criteria set before conducting the experiment. (2) The students taught through the MIA showed their Thai reading for the main idea was significantly higher than that of before the experiment at the .05 level. (3) The students taught through the MIA showed their attitude toward the MIA was at a high level ( X = 4.52, S.D =0.53)

มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: จันทบุรี

Email: library@rbru.ac.th

Name: เฉลา ประเสริฐสังข์

Role: ประธานที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Name: เกษิณี ผลประพฤติ

Role: กรรมการที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2553

Modified: 2554-06-18

Issued: 2554-06-16

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	title.pdf	956.14 KB	993	2025-09-19 18:15:40
2	abstract.pdf	117.53 KB	843	2025-09-19 18:15:57
3	acknowledgement.pdf	63.95 KB	529	2025-09-19 18:16:03
4	content.pdf	189.36 KB	524	2025-09-19 18:16:10
5	chapter1.pdf	129.79 KB	1046	2025-12-16 22:11:32
6	chapter2.pdf	306.68 KB	1592	2025-09-19 18:17:18
7	chapter3.pdf	173.21 KB	747	2025-09-19 18:18:44
8	chapter4.pdf	106.22 KB	655	2025-09-19 18:18:51
9	chapter5.pdf	107.96 KB	731	2025-09-19 18:18:57
10	bibliography.pdf	119.65 KB	823	2025-09-19 18:19:05
11	appendix.pdf	704.16 KB	996	2025-12-16 22:12:51
12	biodata.pdf	62.37 KB	478	2025-09-19 18:33:42

ใช้เวลา

0.052303 วินาที